Este curso tiene como propósito desarrollar en el alumno
de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las
TIC en la educación. Con las cuáles se busca que el alumno como futuro docente
sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula
adaptándolas al contexto o ambiente
educativo que se le presente.
Así mismo, los
futuros docentes serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para
el aprendizaje que brinden soporte a la
clase presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en línea a través
de múltiples actividades.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN.
Esta unidad está centrada en
todo aquello que podemos usar para mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje que se dan en las aulas, claro que todo depende de las
condiciones del lugar donde se pretende trabajar, esto debido a que cada
escuela y comunidad es diferente y por ellos los recursos materiales y didácticos
que se deben emplear en pro del aprendizaje significativo de los estudiantes
varia.
Exposición sobre
herramientas digitales.
Para la elaboración de este trabajo, se requirió la participación conjunta de los integrantes del equipo, para trastocar la información con respecto del tema. Como en cualquier trabajo colaborativo, los integrantes presentan dificultades al momento de enlazar ideas y darle coherencia a lo que se pretende dar a entender y esta no fue la
Instrumento
de Evaluación Para Aplicar a Herramientas Digitales
Una actividad por equipo,
tuve un cierta dificultad, bueno tal vez se deba a que trabajar con otras
personas siempre tiene sus particularidades. Me agrado hacer esta actividad
porque fue sencilla y tuvo un buen diseño.
Tutorial Herramienta digital
Este fue el primer vídeo que
aprendimos a editar, en la cual, al reproducir, se escucha muy fuerte el sonido del mouse, pero de eso se trata el maravilloso ambiente de la educación en nuestra alma mater: ensayo y error.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
AMBIENTES EDUCATIVOS.
Fue una unidad, con ciertos contratiempos, debido a que teníamos mas reportes de lecturas que entregar de los demás cursos, tuvo un poco de más lecturas que lo normal, pero a pesar de eso fue fácil, en ella aprendimos las condiciones que facilitan la implementación de las tic´s en las aulas de clase. Tuvo especialmente énfasis los modelos de equipamiento.
Escenarios Computacion 1 a 1: Fue un texto que leímos y contestamos por equipo, la verdad fue sencillo hacerlo.
Preguntas de discusión.
Estas son las preguntas bajo las cuales indagamos al respecto, como un equipo colaborativo, tuvimos ciertas similitudes al momento de contestarlas, pero al final le dimos coherencia a nuestras ideas para concluir la actividad.
Preguntas de Discusión-Situación.
Esta ultima actividad, fue requisitada en base al texto, por ende fue un trabajo de pregunta-repuesta (no interpretamos).
Modelos 1:30
Fue el segundo vídeo que
hice, en realidad tuvo ciertas cosas que lo hicieron divertido y a decir verdad
tuvo buenas críticas ante la audiencia, debido a que fue de cierta forma inesperada las "personitas" quienes participaron en este vídeo.
Plan
Tics
Tal vez me equivoque, pero creo que esta fue la primera
planeación que hice, tiene mucho estilo, en realidad fue por equipo y eso ayudo
bastante para que las dudas disminuyeran.Plan Tics.
Esta fue una planeación individual, donde incluimos elementos que vimos en las actividades anteriores, esto me hizo reflexionar mucho sobre como las condiciones son uno de los factores más determinantes para la realización de una clase en los diferentes contextos.
Nuevo Tics
Nuevo Tics
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: COMUNIDADES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
Con esta unidad uno nota que las cosas no
se detienen solo porque uno se lo ponga a pensar, en realidad en esta unidad
aprendemos la dificultad que hay tras modificar la clase tradicional y pasar a
un sistema más innovador.
En ocasiones me confunde su
sistema, ya que haces una cosa pero termina haciendo otra. Al final es útil porque
avisa de las tareas con anticipación y te pone en tela de jaque ya que tienes que realizar la actividad en un tiempo estándar.
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Comunidad virtual.
Fue un trabajo colaborativo, la cual, al momento de realizarla y coordinarnos como una organización grupal, puso en evidencia la falta de comunicación dentro del grupo y hasta cierto punto, hubo confrontaciones dentro de ella.
ComunidadVirtual (1).
Comunidades virtuales de aprendizaje.
En base al trabajo presentado con anterioridad, les presento desde mi perspectiva lo que entendí al respecto del tema central.
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